- 姜虹;
2012年3月通过的新《刑事诉讼法修正案》在证据获取、强制措施和侦查措施适用方面采取一系列授权性规定,大大提升了公安机关的侦查能力;但在人权保障理念下,此次修正案也在上述方面进行了限权性规范,努力实现打击犯罪和保障人权之间的平衡。对此,公安机关应正确面对,完成思想上、技能上的准备,做到在监督状态下执法,在法制轨道内用权。
2012年05期 No.142 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数:171 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 杨金彪;杨俊杰;
随着计算机的商业化普及,计算机犯罪出现了新的发展态势,社会危害性越来越大,犯罪的技术性越来越强,全球化的程度越来越高。作为最后保障手段的刑事法规制面临着一系列的挑战,如立法的滞后性、传统犯罪概念的制约以及刑事执法的困难等。为了应对刑事法所面临的种种挑战,需要进一步提高立法技术;在刑事执法上,应以预防为主,惩罚为辅,综合运用多元手段预防和打击计算机犯罪;同时还要加强国际司法合作,通过国际社会的共同努力遏制计算机犯罪的发展势头。
2012年05期 No.142 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数:179 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 蒋兴涛;吕绍忠;
《中华人民共和国治安管理处罚法》自2006年3月1日实施以来,在维护社会治安,保障群众合法权益方面发挥了巨大的作用。该法规定的罚款情形增多、罚款数额提高,尤其是拘留并处罚款处罚规定的变化,导致一些罚款处罚未能执行或者未能及时执行,客观上造成了执法不公,执法权威降低,不利于法律的有效实施。在该法实施六周年之际,结合执法实践,针对治安管理罚款处罚执行难的现状和原因予以分析并提出若干建议。
2012年05期 No.142 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K] [下载次数:319 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 谢文哲;刘东;
群体性纠纷是一种多数人纠纷,是商品经济高度发达的产物,对社会的稳定及经济的发展均会造成一定程度的影响。对群体性纠纷进行预防,可以减轻群体性纠纷对经济的冲击,同时可以维护社会稳定。要达到预防群体性纠纷发生的目标,必须对群体性纠纷发生的原因和群体性纠纷的类别有所了解。在此基础之上,再结合现实情况提出预防策略。
2012年05期 No.142 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] [下载次数:50 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 吴瑞;
国际刑事司法合作框架下的四分法是一种以惯常合作形式为基点的笼统分类方法,与近现代刑事司法合作的起源和发展以及相关国际法律文件的缔结方式密切相关,但缺乏严密的理论基础。基于广义刑事诉讼程序线性结构纵向的视角,将审前(或控前)以刑事侦查为核心的国际刑事司法合作诸事项加以切分与组合而提出了国际侦查合作的概念,并从主体、对象、内容及表现形式等方面论证了这一概念的内涵与外延。
2012年05期 No.142 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] [下载次数:241 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ]
- 李蕤;
以学生为中心的课堂讨论,是指学生们通过对话探讨开放式的问题,形成观点。此种模式能够实现学生在学习方式上的从被动学习到主动学习转变、从单独学习到合作学习转变、从接受结论到探究学习转变。有效课堂讨论的基本构成要素有组织者、参与者、讨论素材、讨论技巧。在讨论组织中要注意充分联想的思维碰撞、民主和谐的氛围维护、延迟评判的原则掌握和合理考核的规则设定。
2012年05期 No.142 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数:124 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 殷炳华;
在公安院校法律课教学中,对社会主义法治理念内涵与意义认识得不够深刻、保障公安院校教学重心转变的体制机制不完善、对公安院校法律课程缺乏深入系统的研究,导致社会主义法治理念在警察法律素质培养中地位不突出、教学重心向应用能力培养的转变缺乏系统性、法律课程结构设计没能紧扣公安院校的办学宗旨、法律课程教学的"公安"特色不鲜明,因此,坚持社会主义法治理念"进教材、进课堂、进头脑"、建立健全保障法律应用能力培养的体制机制、深化公安院校的法律课程研究、着力突出法律课程教学的"公安"特色,尤为必要。
2012年05期 No.142 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K] [下载次数:161 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 金怡;
"警察法律法规"课程,是公安院校为培养学生熟练掌握警察常用法律法规和应用能力而设置的一门专业基础课。作为其他法律课程的有益补充及专业主干课程的重要基础,开设警察法律法规课程具有重要的现实和长远意义。应当认真研究课程内容构建及教学教法,并协调好课程间的相互关系。
2012年05期 No.142 91-93+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] [下载次数:66 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 孙晨;
外语教学领域的大量研究充分显示出合作式学习的重要性和价值:达到了教与学的充分结合,培养了学生的自主学习能力,锻炼了教师的教研能力,提高了师生沟通的质量。文章详细阐述了合作式学习在大学英语视听说课程中的意义、表现形式和具体运用。
2012年05期 No.142 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数:53 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 刘金龙;
提高教学质量是教学改革的基本追求,说课作为教学改革的一种创新尝试,通过教师系统阐述专业课程教学内容和教学设计并征求意见的形式,达到提高教师施教能力和科学规划授课内容的目的。说课主要包括对课程阐述、教学安排与教学手段、重点难点确定、实践性教学环节设计、思考题及参考书目等重点环节的阐释,并重点说明课程在哪些方面增加了北京市公安局警务创新内容,重点难点确定的基本原则与方法,实践性教学和思考题设计的思路与方法,课程参考书目选择的原则以及对学生是否阅读参考书目的考查方法。
2012年05期 No.142 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数:58 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] - 高勇;
准备活动是警务技战术课的一个重要环节,合理的准备活动能够使学员在生理、心理上做好上课的准备。内容安排应从警务技战术课程的特点出发,根据授课内容、学员的机能状态、气候条件等因素,通过形式多样的组织教法,科学地选择教学内容,合理地安排运动负荷。
2012年05期 No.142 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数:29 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ]